学习研究
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- 用中医理论指导职业院校内部质量“诊改”工作 [2021-03-09]
- 奏响高职教育质量保障“三重奏” [2020-09-07]
- 创新高水平专业群建设路径 [2020-06-01]
- 教学诊改贯彻“全员”原则应注意培养教师的“八个意识” [2020-05-18]
- 教学诊断与改进工作的实践与对策 [2020-05-12]
- 创新型教学团队为高质量发展赋能 [2019-07-10]
- 诊改效果好不好科研也要量一量 [2019-06-20]
- 职业教育如何提质?教育部透露五大新动向 [2019-06-12]
- 高职院校“诊改”制度建设引导管理变革 [2019-05-07]
- 质量保证 成就高等职业教育具有中国特色、世界水准的源动力 [2019-04-28]
- 提升质量,制度与文化变革要同步 [2019-04-16]
- “问题”切入:高职院校教学“诊改”工作的推进策略 [2019-03-29]
- 学生层面诊改实务 [2018-12-01]
- 职业院校智能校园顶层设计及解决方案 [2018-12-01]